Flippa klassrummet


Tony Jansson arbetar som klasslärare i åk 2 i Rangsby skola på Åland. Tony har under en längre period på olika sätt fört in IT i undervisningen med sina unga elever. Bland annat har han utvecklat Fronter till ett användbart verktyg i klassrummet och i undervisningen men använder också andra digitala verktyg. Dessutom jobbar han med att flippa undervisningen där det är möjligt och där det ger ett mervärde. Tony kommer att föreläsa båda dagarna under Dialog.

Tony

För första gången under Dialogs historia har vi en föreläsare från Norge. Gunhild Rustad från Lardal ungdomsskole kommer att föreläsa under rubriken Engagera med video.

Vi kan skapa ett ökat lärandeutbyte hos eleverna, skapa mer engagemang och mer anpassad undervisning med hjälp av film och videon säger Gundhild. Hon visar hur man med enkla medel och grepp kan skapa egna videon för undervisningen. Hon berättar också hur de på Lardal Ungdomsskole flippar klassrummet.

SONY DSC

Nästa föreläsarpresentation är Patricia Diaz, språklärare på Mikael Elisas gymnasium i Stockholm. Patricia föreläser om hur digitala verktyg och sociala medier kan användas för att förbättra det formativa arbetet och elevernas lärande. Hon är författare till boken Webben i undervisningen – digitala verktyg och sociala medier för lärande (Studentlitteratur, 2012) och har även skrivit ett kapitel i antologin Interaktiva medier och lärandemiljöer (Gleerups, 2014). I november 2014 släpps hennes andra bok Arbeta formativt med digitala verktyg (Studentlitteratur).

Webben i undervisningen – digitala verktyg och sociala medier för lärande
Med utgångspunkt ur boken med samma namn visar Patricia i sin inspirationsföreläsning upp olika digitala verktyg och sociala medier som hon med framgång använt tillsammans med sina elever. I föreläsningen tas rubriker som webbpublicering, flipped classroom och digitala kanaler för avstämning och återkoppling upp. Konkreta elevexempel varvas med tankegångar före, under och efter genomförande och kopplas även samman med skolans styrdokument.

Patricia föreläser på torsdag den 15.1.

Foto Sebastian Borg

Foto Sebastian Borg

Carola Eklund

Under hösten kommer jag att presentera de föreläsare som är aktuella på Dialog 2015.

Den första presentationen är Katarina Lycken Rüter från Sverige. Katarina har fram till i sommar arbetat som lärare i svenska på gymnasiet Östra Real i Stockholm och har på olika sätt arbetat med att få eleverna aktiva i lärandet. Till sin hjälp har hon ofta integrerat digitala verktyg. Sen i somras arbetar Katarina som undervisningsråd på Skolverket i Sverige med fokus på it i skolan.

Katarinas fokus under Dialog 2015 kommer att vara om klassrummet – hur digitala verktyg kan stödja och utveckla undervisning och lärande. Med perspektiv från sin nuvarande tjänst kommer hon också att tala om stödet för det kollegiala lärande när det gäller digitala verktyg i undervisningen.

Den första föreläsare att presentera är Karin Brånebäck, en väldigt aktiv och kunnig pedagog när det gäller tankar kring det flippade klassrummet. Karin är en 1 – 7 lärare i Stockholm och på Dialog 2014 håller hon dels en allmän föreläsning och dels en workshop som är mer praktiskt inriktad om att flippa klassrummet. Hon har en egen blogg, Kilskrift,  och har också skapat en välbesökt FB-sida Flippa klassrummet.

BrånebäckBilden är hämtad från Karins egen blogg

Ramlade idag över Alistar Creelmans blogginlägg om att flippa klassrum där han hänvisade till Flipped Institute. Efter en snabb koll av webbplatsen kan jag påstå att det finns en hel del guldkorn här för dem som är intresserad. Själva idéen med metoden beskrivs kort i en animerad film:

Där finns också en hel del tips om man behöver, bl.a. hur man kan skapar bra videon och hur man publicerar dem samt förslag på resurser. Har ni tid och intresse kan det vara värt att kolla upp webbplatsen.

 

Ännu är det en del kvar av sommaren och tur är väl det eftersom värmen åtminstone tillfälligt är på besök här på Åland. Jag hoppas vädret håller i sig tills skolorna börjar i alla fall. Jag har i alla fall hittills lyckats hålla tankarna helt borta från jobbet men nu när semesterlunken är som lägst har ändå tankarna börjat återvända till höstens utmaningar.

Jag har tillbringat en stund i solen med att påbörja läsningen av min nya införskaffade bok Flip your Classroom av Jonathan Bergmann och Aaron Sams. Jag har tidigare gjort inlägg kring att flippa klassrummet här och här och inledningen av boken (har bara läst tre kapitel) får mig definitivt inte att ändra uppfattning om syftet med metoden.

Jonathan och Aaron, som arbetat fram tanken bakom Flipped classroom, är noga med att poängtera att det inte handlar om en metod utan mer ett syn på vad undervisning kan vara och att det finns många olika sätt att arbeta i klassen utifrån synsättet. I boken får man ta del av olika lärares aha-upplevelser och tankar kring flippade klassrum och speciellt i kapitel 3 tas ett 15-tal fördelar upp. Fördelar som visat sig under den tid som Jonathan och Aaron har jobbat på det här sättet. Härliga berättelsen finns kring styrkan av att ha videoklipp för underpresterande, för elever med problem med inlärningen och för elever som är aktiva med många intressen utanför skolan. Speciellt dessa (men också alla andra) har möjlighet att ta del av den inspelade föreläsningen när de vill, hur de vill, hur ofta de vill och i den takt de vill. Alternativet är att alla elever samtidigt lyssnar till läraren under lektionstid, till en föreläsning som går i samma takt för alla oberoende om du hänger med eller inte. Berättelserna stärks och av elevers åsikter. En elev säger plötsligt till sin lärare – ”I love these videos…… I can pause you”!

Det här får ju säkert varje lärare att tänka till över sin egen undervisning och verklighet. Hur ofta är man som lärare tvungen att forcera en genomgång av ett avsnitt bara av den enkla anledningen att lektionen snart är slut. Jag kan tänka mig att det finns en hel del andra anledningar också …..

Nu måste jag nog fortsätta med avsnitt 4. Början av boken har ju varit så lovande att jag rekommenderar den för alla som funderar över sina undervisningsmetoder.

//Carola

Nästa sida »